Teoría e
Investigación
Teorías del Desarrollo
Modelo mecanicista
*John Locke*
Modelo que considera el desarrollo como una serie de respuestas predecibles a los estímulos.
Modelo Organicista
*Rousseau*
Modelo que considera que el desarrollo humano es iniciado internamente por un organismo activo y que ocurre en una secuencia de etapas diferenciables.
Teorías Organicistas
•Enfoque en el cambio cualitativo.
•Se involucran procesos diferentes.
Teorías Mecanicistas
Consideran que el desarrollo es continuo.
Métodos de investigación
Los investigadores del desarrollo humano trabajan dentro de dos tradiciones metodológicas: Cuantitativa y Cualitativa.
Investigación Cuantitativa
Investigación que se ocupa de datos que se pueden medir.
Investigación Cualitativa
Investigación que se enfoca en datos no numéricos, como las experiencias subjetivas, sentimientos o ideas.
Diseños básicos de investigación
Un diseño de investigación es un plan para realizar una investigación cientifica; qué preguntas deben ser respondidas, cómo se escogerá a los participantes, cómo se recogerán e interpretarán los datos y cómo se sacarán conclusiones válidas.
.Perspectivas Teóricas
Psicoanalitica
La conducta está controloda por poderosos impulsos inconscientes.
De aprendizaje
*Conductismo*
Las personas reaccionan; el ambiente controla la conducta.
Cognoscitiva
*Teoría de las etapas cognocitivas de Piaget*
Emtre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos del pensamiento.
Contextual
*Teoría bioecológica de Bronfenbrenner*
El desarrollo ocurre por la interacción entre una ´persona en crecimiento y cinco sistemas circundantes de influencias contextuales entramadas, del microsistema al cronosistema.
Evolutiva
*Teoría del apego de Bowlby*
Los seres humanos poseen mecanismos de adaptación para sobrevivir.
Teoría
Un conjunto coherente de conceptos relacionados lógicamente para organizar, explicar y predecir datos en ciertas condiciones.
Hipótesis
Explicaciones posibles que pueden ser comprobadas con una investigación.
Diseño de investigación
Transversal:
Se toman datos de personas de diferentes edades al mismo tiempo.
Longitudinal:
Se toman datos de la misma persona o personas al paso del tiempo.
Secuencial:
Combinación de investigaciones transversal y longitudial.
Aporta más información que cualquiera de los otras investigaciones sola.
Glosario
Castigo: proceso que debilita y desalienta la repetición de una conducta.
Condicionamiento operante: Aprendizaje basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias.
Conductismo: Teoría del aprendizaje que pone de relieve función predecible del ambiente como causa de la conducta observable.
Cohorte: grupo de personas que nacieron en la misma época.
Determinismo recíproco: designa las fuerzas bidireccionales que afectan el desarrollo.
Eficacia Personal: Sentido de la capacidad personal de superar dificultades y alcanzar metas.
Etiología: Estudio de las conductas de adaptación de especies de animales evolucionadas para favorecer su supervivencia.
Investigación Cuantitativa: Investigación que se ocupa de datos que se pueden medir.
Investigación Cualitativa: Investigación que se enfoca en datos no numéricos.
}